{"id":21662,"date":"2020-09-09T10:46:58","date_gmt":"2020-09-09T13:46:58","guid":{"rendered":"https:\/\/atecordoba.org\/?p=21662"},"modified":"2020-09-09T11:15:56","modified_gmt":"2020-09-09T14:15:56","slug":"las-y-los-trabajadores-de-la-educacion-de-la-provincia-se-organizan-en-ate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/atecordoba.org\/?p=21662","title":{"rendered":"Las y los trabajadores de la educaci\u00f3n de la Provincia se organizan en ATE"},"content":{"rendered":"
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Imagen gen\u00e9rica.<\/figcaption><\/figure>\n

Las y los trabajadores de la educaci\u00f3n de C\u00f3rdoba constituyen el agrupamiento m\u00e1s numeroso del sector p\u00fablico provincial, con alrededor de 80 mil compa\u00f1eras y compa\u00f1eros.<\/p>\n

Se trata de un sector subrepresentado sindicalmente debido a baja afiliaci\u00f3n, al mismo tiempo que ve hace a\u00f1os como sus reclamos no tienen no se canalizan por la representaci\u00f3n sindical existente, ante la evidente connivencia entre el gobierno provincia y el gremio que ostenta el unicato sindical.<\/p>\n

Las y los trabajadores de la educaci\u00f3n buscan en ATE el espacio que permita desarrollar una construcci\u00f3n gremial en todo el territorio provincial para recuperar poder adquisitivo ante la p\u00e9rdida que muestran los salarios del sector desde hace a\u00f1os, mejorar las p\u00e9simas condiciones de trabajo -cuya expresi\u00f3n m\u00e1s elocuente fueron las ‘aulas-contenedor’ que trabajadores y estudiantes debieron sufrir durante prolongados ciclos lectivos en numerosas escuelas, pero no la \u00fanica ni la m\u00e1s extendida- y poder ejercer plenamente la libertad y democracia sindical en un \u00e1mbito donde la disidencia est\u00e1 prohibida en la pr\u00e1ctica y la legislaci\u00f3n laboral, los convenios internacionales y la jurisprudencia al respecto no se aplican, salvo en sea en beneficio de la patronal.<\/p>\n

Dem\u00e1s est\u00e1 decir que el actual ministro de Educaci\u00f3n, Walter Grahovak, es el ex secretario General de dicha organizaci\u00f3n sindical y tiene m\u00e1s de una d\u00e9cada como funcionario de los distintos gobiernos cordobesistas en la cartera.<\/p><\/blockquote>\n

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Reuni\u00f3n organizativa.<\/figcaption><\/figure>\n

“La decisi\u00f3n de organizarnos en ATE surge porque ninguno de nosotros estaba conforme con la representatividad que estamos tiendo en la provincia y porque nos definimos como trabajadores de la educaci\u00f3n, no solo docentes. Nos parece mucho m\u00e1s abarcativo e importante definirnos en esos t\u00e9rminos, porque tambi\u00e9n contemplamos a otros trabajadores que est\u00e1n dentro del sistema educativo de la provincia pero que no tienen t\u00edtulo docente. Esa es la primera necesidad, la sensaci\u00f3n de que las formas en que nos est\u00e1n representando no son en beneficio para los trabajadores de la educaci\u00f3n sino todo lo contrario”, explica la trabajadora de la educaci\u00f3n Josefina Miscoff, desde R\u00edo Cuarto.<\/p>\n

La docente apunta que “ning\u00fan reclamo est\u00e1 siendo canalizado por UEPC, gremio c\u00f3mplice del gobierno en relaci\u00f3n al ajuste que la provincia hace en el sistema educativo en general. Esto no es un problema nuestro, de los docentes, sino que la Provincia est\u00e1 ajustando y dentro de las prioridades no est\u00e1 la educaci\u00f3n. O la Educaci\u00f3n est\u00e1 considerada un gasto y no una inversi\u00f3n, entonces tiene la complicidad o el visto bueno del unicato sindical de UEPC para poder hacerlo”.<\/p>\n

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Una de las aulas-contenedor que debieron sufrir las y los alumnos y docentes.<\/figcaption><\/figure>\n

Y en esa l\u00ednea agrega su testimonio que “hay muchos reclamos de las y los trabajadores de la educaci\u00f3n que UEPC no los puede tomar porque aprob\u00f3 la pol\u00edtica actual. Tiene que ver, por ejemplo, con la cobertura de cargos, con las licencias, con la imposibilidad de hacer un d\u00eda de paro porque te lo descuentan, con la cantidad de horas que podemos tomar los docentes, con los programas que son a t\u00edtulo de interinato y vencen. Todas estas cuestiones que hoy son sumamente injustas, y por eso hoy tenemos en R\u00edo Cuarto agrupaciones de docentes suplentes que no pudieron tomar horas en todo este a\u00f1o porque nunca se abrieron los actos p\u00fablicos para primaria. Ni siquiera se abrieron las convocatorias para media o para terciario, y nos encontramos con esos docentes que est\u00e1n reclamando por esa situaci\u00f3n, porque se cayeron programas que ten\u00edan que ver con la continuidad pedag\u00f3gica o con apoyos escolares, o con el apoyo despu\u00e9s de hora como se dice vulgarmente. Esos programas tienen es car\u00e1cter a t\u00e9rmino, aceptadas por UEPC”.<\/p>\n

En ese mismo sentido, el docente de educaci\u00f3n media Jorge Palacios destaca que muchas trabajadoras y trabajadores vieron en ATE la respuesta a la “necesidad de organizarnos donde se puedan reflejar nuestros reclamos, \u00a0para poder discutir nuestra realidad laboral. M\u00e1s all\u00e1 de la pandemia, tomamos la decisi\u00f3n de agruparnos en ATE Educaci\u00f3n porque no nos sentimos representados como lleva adelante UEPC nuestras demandas, su modo de funcionamiento y los reclamos del sector educativo en sus tres niveles. Esa falta de contacto con la realidad docente genera el espacio para la actuaci\u00f3n de otro gremio que pueda mostrar lo que nos est\u00e1 pasando a los educadores, respecto a nuestras condiciones laborales, ambientales, y tambi\u00e9n eso se ve reflejado en lo salarial. En cada paritaria vemos una convivencia entre UEPC y el gobierno que va dejando atr\u00e1s el salario. Todo este contexto hace que los trabajadores de la educaci\u00f3n busquemos construir un espacio para defender y conquistar derechos”.<\/p>\n

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La pandemia puso en evidencia que muchas de las demandas no est\u00e1n siendo escuchadas.<\/figcaption><\/figure>\n

Palacios critica a la UEPC porque “el arreglo del aparato de conducci\u00f3n de ese sindicato con el gobierno, fagocita cualquier disidencia interna de compa\u00f1eros que honestamente militan en sus espacios de oposici\u00f3n al oficialismo dentro ese sindicato y que merecen todo nuestro respeto. Tanto lo salarial, como las condiciones de trabajo, lo socioambiental, nos someten a situaciones muy inhumanas, que la pandemia vino a poner sobre la mesa”.<\/p>\n

Organizaci\u00f3n y demandas concretas<\/strong><\/p>\n

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Uno de los espacios virtuales donde se debate la construcci\u00f3n de ATE Educaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n

Por su parte, Josefina Miscoff eval\u00faa que “como trabajadores de la educaci\u00f3n tenemos mucho por aprender. Como autocr\u00edtica creo que no estamos acostumbrados a leer, a investigar y eso nos hace una masa m\u00e1s f\u00e1cil de manejar. En ese sentido, tener un gremio que nos represente plenamente es fundamental para saber cu\u00e1les son nuestros derechos, c\u00f3mo es el Estatuto vigente, o cu\u00e1les son las m\u00faltiples modificaciones que se hacen durante el a\u00f1o y que son notificadas por memo solo a la directora que entienden solo dos o tres. Por otro lado tenemos que juntar fuerzas porque la mayor\u00eda de los trabajadores de la educaci\u00f3n no est\u00e1 afiliado a ning\u00fan gremio, estamos todos dispersos y quej\u00e1ndonos pero no en una opci\u00f3n normalizada”.<\/p>\n

La referente afirma que “la lucha es por cambiar nuestra situaci\u00f3n en relaci\u00f3n a lo salarial, a las condiciones de trabajo, a lo edilicio. Reclamamos el no retorno de la presencialidad medida que no obedece al Covid sino porque ninguna de las instituciones educativas estaba habilitada para contemplar la cantidad de chicos que van, la cantidad de docentes, la cantidad de trabajadores como porteros, preceptores, secretarios, y poder garantizar por lo menos dos ba\u00f1os, espacios y dem\u00e1s. Eso lo expone el virus pero es una situaci\u00f3n que se da hace mucho, el hacinamiento en las escuelas p\u00fablicas”.<\/p><\/blockquote>\n

Y describe Miscoff: “sumado a eso hay muchas condiciones de precariedad que tienen que ver con los programas que se implementan en la Provincia, hermosamente dise\u00f1ados pero las condiciones de trabajo son muy precarias. Nosotros denunciamos que la romantizaci\u00f3n que hacen de la docencia, relacionado con el cuidado y la vocaci\u00f3n, est\u00e1 siempre en retroceso de los derechos de los trabajadores, con la culpa profunda de dejar a un pibe sin materias, sin la clase, sin el Paicor, entonces delegan esa responsabilidad en el docente. Lo cierto es que la educaci\u00f3n en general est\u00e1 en una crisis profunda, que como ven\u00eda funcionando no pod\u00eda seguir. No es un camino f\u00e1cil y no lo vamos a hacer de hoy para ma\u00f1ana y que vamos a tener que juntarnos muchos m\u00e1s de los que somos hoy y participar activamente pero si nosotros realmente pretendemos una educaci\u00f3n p\u00fablica y de calidad para todos nuestros estudiantes y todos los trabajadores, definitivamente este no es el camino”.<\/p>\n

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El 70% de los docentes no est\u00e1 afiliado a ning\u00fan sindicato en la actualidad.<\/figcaption><\/figure>\n

Por eso Palacios apunta a que “queremos una representaci\u00f3n gremial como ATE Educaci\u00f3n que realmente canalice las necesidades de los trabajadores de la educaci\u00f3n, basado en un tr\u00edpode de reclamos urgentes que son: mejora salarial, mejora en las condiciones de trabajo y libertad y democracia sindical. En C\u00f3rdoba hay 80 mil trabajadores de la educaci\u00f3n, de los cuales 30 mil est\u00e1n afiliados y en la \u00faltima elecci\u00f3n participaron solo 13 mil. Esto expresa la falta de representatividad de la UEPC de lo que pasa en el aula, para representar la diversidad que existe dentro de la escuela”.<\/p>\n

A su turno Miscoff sostiene que “el 70% de los docentes no est\u00e1n afiliados a ning\u00fan gremio, ni los que trabajan en la educaci\u00f3n privada ni en la estatal. Este cuadro permite al \u00fanico gremio que hay en la actualidad hacer y deshacer como quiere, nosotros no participamos, no estamos dentro sabiendo que se hace. Hay campa\u00f1a de desafiliaci\u00f3n masiva de UEPC, pero aunque se merece nuestro respeto creemos que le facilita las cosas a la burocracia para que todo siga igual, acordando con el gobierno de turno en cuento qu\u00e9 hacer y deshacer respecto a los derechos y las posibilidades que tiene los trabajadores de toda la provincia”.<\/p>\n

Y concluye destacando el papel de ATE en el \u00e1mbito provincial: “nos enorgullece mucho que equipos de ATE, con el abogado Eugenio Biafore a la cabeza, est\u00e9n litigando la inconstitucionalidad de la reforma previsional. Esta es la tercera vez que retroceden sobre los jubilados de la provincia. Y como docentes nos afecta un mont\u00f3n porque estamos muchos a\u00f1os haciendo aportes muy altos y despu\u00e9s nos terminamos jubilando bastante mal, no solo en t\u00e9rminos econ\u00f3micos sino que hay situaciones como la de los directores que estaban a uno o dos a\u00f1os de jubilarse y se les extendi\u00f3 los a\u00f1os de trabajo. Nos juega el desconocimiento y lamentablemente la falta de participaci\u00f3n. Poder organizarnos con todos eso trabajadores que saben que la situaci\u00f3n es injusta, que est\u00e1n reclamando, pero que no est\u00e1n organizados en ning\u00fan lado”.<\/p>\n

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